وأولياء الأمور: “حرام عليكم.. العيال يأسوا من دخول الكليات اللي نفسهم فيها”.
سادت حالة من الغضب والاستياء بين طلاب شعبة علمي رياضة بمحافظة الإسكندرية، عقب خروجهم من امتحان مادة الرياضيات البحتة. حيث أكد عدد كبير منهم أن الامتحان جاء صعبًا وتضمن أسئلة احتاجت إلى وقت أطول من الزمن المخصص للإجابة، فضلًا عن وجود جزئيات وصفوها بأنها غير مباشرة.
رصدت “أحداث اليوم” تباينًا في آراء الطلاب حول صعوبة امتحان مادة الرياضيات البحتة، حيث أكد عدد منهم أن الأسئلة كانت غير مباشرة وتحتاج إلى مزيد من الوقت للإجابة عليها.
قالت الطالبة مها عبد الله: “ساعتان لم تكونا كافيتين للإجابة عن الأسئلة، فالامتحان كان يحتاج إلى وقت أطول من ذلك. بعض الأسئلة جاءت غير مباشرة وتحتاج إلى مزيد من التركيز والوقت، وهذا كان سببًا مباشرًا في صعوبة امتحان اليوم.”.
وكشفت الطالبة نعمة السيد أنها شعرت بصدمة عندما رأت الأسئلة، وحاولت قدر الإمكان الحفاظ على هدوئها داخل اللجنة، لأن الأسئلة كانت صعبة للغاية. وأضافت: “الامتحان لم يراعِ مستويات الطلاب المختلفة، ولن يتمكن من الإجابة عنه سوى الطالب المتميز مما تسبب في أن الوقت أصبح غير كافٍ وكان قليلًا جدًا، والأسئلة تحتاج إلى وقت طويل حتى نتمكن من حلها بشكل صحيح، لكنني فقدت أعصابي مع اقتراب انتهاء الوقت.”.
فيما رأت إحدى الطالبات أن الامتحان كان سهلًا، لكنها أشارت إلى أن ضيق الوقت تسبب في صعوبة المراجعة، قائلة: “الامتحان في مستوى الطالب المتوسط، رغم وجود بعض الأسئلة غير المباشرة، لكن بشكل عام الرياضيات البحتة مرت بسلام.”.
وكشف الطالب محمد علي أنه لم يتمكن من تحديد بعض الإجابات الصحيحة، فالأسئلة غير مباشرة وتحتاج إلى وقت أكبر للتفكير والتركيز. وأضاف: “في النهاية كان لابد من تسليم ورقة الإجابة بعد مرور ساعتين فقط. الامتحان كان يحتاج إلى ثلاث ساعات على الأقل حتى نتمكن من الإجابة عنه.”.
كما عبر أولياء الأمور الذين انتظروا أبناءهم أمام اللجان عن استيائهم من مستوى الامتحان، مرددين عبارات: “حرام عليكم.. العيال يأسوا من دخول الكليات اللي نفسهم فيها”. مؤكدين أن أبناءهم خرجوا في حالة من الحزن والصدمة بعد انتهاء اللجنة.
وطالب أولياء الأمور بضرورة مراعاة التوازن في مستوى الأسئلة، بحيث تتيح الفرصة للطلاب لإظهار مستواهم الحقيقي دون أن يشعروا بأن مستقبلهم يتحدد من خلال امتحان شديد الصعوبة. فيما ينتظر الجميع رأي وزارة التربية والتعليم والجهات المختصة بشأن تقييم الامتحان.